El Espacio Digital de Malpartida de Plasencia forma al alumnado del IESO Quercus en programación, robótica e inteligencia artificial
Durante el mes de abril, el Espacio Digital de Malpartida de Plasencia ha desarrollado el taller Laboratorio Social Digital: Programación, robótica e IA, una iniciativa formativa impartida por la técnica María Luisa Caballero, dirigida a un grupo de 4º de ESO del Instituto Quercus, junto a su profesora de Digitalización, Mª Carmen Mateos.
Esta acción formativa se enmarca en la colaboración del Espacio Digital de Malpartida de Plasencia dentro del Proyecto Horeca, una iniciativa en la que participan distintos agentes del territorio, como el Ayuntamiento de Malpartida de Plasencia, la Asociación para el Desarrollo de Monfragüe y su Entorno (ADEME), el Circular Fab Malpartida de Plasencia, la Diputación de Cáceres y empresas de la localidad.
El objetivo principal del proyecto es el desarrollo de una aplicación web adaptativa, accesible desde cualquier dispositivo digital -ordenadores, tablets y teléfonos inteligentes-, que recogerá una guía informativa de los edificios y lugares más emblemáticos del municipio, así como los recursos turísticos de la localidad y su entorno.
En este contexto, el Espacio Digital ha formado al alumnado en las herramientas y recursos necesarios para la programación de este aplicativo, favoreciendo un aprendizaje práctico orientado a la creación de soluciones tecnológicas reales.
Para su desarrollo, el alumnado ha trabajado con herramientas de programación por bloques como Scratch y App Inventor, integrando además el uso de inteligencia artificial (IA) generativa de código. Así, el grupo ha descubierto los principales conceptos del pensamiento computacional, los algoritmos y los lenguajes de programación, junto con las diferencias entre programación visual y programación basada en código.
Las prácticas con Scratch -un entorno familiar para el alumnado- han favorecido su comprensión y han permitido consolidar las bases del proyecto. Sin embargo, la mayoría del grupo no conocía la herramienta App Inventor, por lo que, tras profundizar en su uso, han podido desarrollar ejercicios orientados a la creación de aplicaciones móviles.
El itinerario formativo se completó con la introducción a herramientas de inteligencia artificial como Antigravity, con la que el alumnado experimentó el desarrollo de pequeñas aplicaciones, como una calculadora o un videojuego tipo comecocos o Pacman, antes de abordar el diseño definitivo del aplicativo web.
Como resultado de esta acción formativa, el alumnado trabajará en el desarrollo de una aplicación funcional vinculada a la promoción del territorio, en la que quedará reflejada su esfuerzo, aprendizaje y capacidad de trabajo colaborativo.
Al finalizar la formación, la técnica responsable, María Luisa Caballero, ha destacado la implicación y el interés del alumnado: “han participado de forma muy activa desde el primer momento, con una actitud receptiva hacia herramientas que, en muchos casos, les eran completamente desconocidas”.
Esta iniciativa contribuye a la adquisición de competencias digitales clave en un colectivo que, a corto plazo, se incorporará a la población activa, reforzando así su preparación para los retos del mercado laboral. Asimismo, impulsa la innovación educativa y consolida la conexión entre el ámbito formativo, el territorio y el tejido socioeconómico local.
Espacios Digitalex es un programa financiado por la Junta de Extremadura —Consejería de Economía, Empleo y Transformación Digital—, a través del Servicio Extremeño Público de Empleo (SEXPE), gestionado por la Asociación de Universidades Populares de Extremadura (AUPEX).
